O
número de universidades que tem apostado em inovações tecnológicas no ambiente
de aprendizagem com o objetivo de dar apoio aos formandos tem crescido
vertiginosamente. Para o Horizon Report (2013), com base em debates realizados
entre especialistas em educação, tecnologia e futuro, “a educação superior
mundial caminha para se tornar cada vez mais online, híbrida e calcada em
modelos colaborativos” (Agência Universitária de Notícias – USP, on-line). Duas
ferramentas muito úteis no processo de aprendizagem, principalmente para quem
se forma a distância, são os fóruns de discussão e Blogs.
Fórum
de discussão
Fonte:
Google imagens
Ambiente
essencial no processo de ensino e aprendizagem, o fórum de discussão, é um
local onde participantes conseguem se comunicar e trocar experiências por funcionar
como espaço para a troca de informações sobre os mais variados assuntos.
Criado
em 1987 por John Smith, esta ferramenta, também conhecido por "comunidade"
ou "board", devido a sua eficácia, tem sido muito utilizada
para vários fins, inclusive para intensificar positivamente os estudos de quem
está se formando a distância.
Em
muitos casos, é com esta ferramenta que estudantes e professores maximizam a aprendizagem,
trabalhando variados temas por meio de pequenos textos e outras formas de
postagem, anexos por exemplo, permitindo que vários convidados realizem comentários,
firmando a base para o diálogo por possibilitar aos participantes, segundo
Medeiros et al, “ter a palavra”.
Hoje,
pode-se destacar como ferramenta interacionista muito eficaz o fórum do sistema
Moodle (ambiente virtual de aprendizagem em apoio às disciplinas) por ser muito
prático. Como forma de ajudar alunos de EAD (Educação a distância), esta
ferramenta pode ser utilizada estrategicamente para alavancar consideravelmente
o ensino, possibilitando a aproximação entre os próprios alunos e entre professor
e aluno, potencializando a interação e aprendizagem.
Tendo
como modelo a graduação de Ciências Biológicas, os fóruns oportunizam apresentar
temas de relevância para formação do indivíduo, permitindo que o aluno pergunte
e esclareça dúvidas dentro de um período curto de tempo, promovendo a
comunicação de forma eficiente e, o mais interessante, não permitindo que o
aluno se distancie, pelo menos não por falta de interação.
Uma
estratégia didática interessante para ser utilizada em um fórum no curso
supracitado seria a construção coletiva de um mapa conceitual, indicando a
relação que ocorre entre conceitos, focalizando na estrutura de conteúdo
específico. Este tipo de exercício provoca um movimento na direção do
aperfeiçoamento de habilidades de interpretação, proporcionando suporte a
disciplina. Assim o mediador poderá escolher um conjunto de textos sobre um tema
ou objeto de estudo e a partir dessa escolha propor aos alunos que identifiquem
os principais conceitos do objeto ou texto em análise (pontobiologia, on-line).
Vários
exercícios podem ser trabalhados como: “selecionar os conceitos por ordem de
importância, incluir conceitos e ideias mais específicas, estabelecer relação
entre os conceitos por meio de linhas e identificá-las com uma ou mais palavras
que explicitem essa relação, identificar conceitos e palavras que devem ter um
significado ou expressam uma preposição, buscar estabelecer relações
horizontais e cruzadas e traça-las” (pontobiologia, on-line).
Em
se tratando de fóruns de discussão, muitos outros exemplos de estratégias podem
ser realizados, ficando a cargo da imaginação.
Blog
Fonte: Google imagens
Esta
ferramenta permite, “além do diálogo, a publicação da produção individual e
coletiva dos alunos, comentários e contribuições de visitantes”. Por possibilitar
a coautoria, a ferramenta Blog, se faz muito importante e até necessária
para uma abordagem sóciointeracionista do ensino e da aprendizagem (Medeiro et
al.).
O Blog foi criado por Jorn Barger, sendo este o editor do chamado weblog, o primeiro
no mundo, criado em 17 de dezembro de 1997. Chamado de página da web, o
usuário poderia descrever e recomendar outras páginas que considerasse
relevante. O primeiro blog da internet não só existe atualmente
como mantém a mesma aparência. O termo blog é uma abreviação de nome weblog,
sendo Peter Merholz o responsável pela abreviação e esta identificação
passou a ser utilizada a partir de abril de 1999.
Atualmente
um Blog pode servir a diferentes fins, podendo ser utilizado como um
diário pessoal on-line ou como meio de divulgação de conteúdos distintos,
seja voltado para educação, política, religião, filosofia, saúde, esporte, etc.
e tudo isto em um mesmo local, promovendo assim a comunicação entre pessoas com
interesses parecidos, tendo todo o processo desenvolvido registrado e servindo
de meio para que uma ou várias vozes, de forma livre, possam se expressa (estudokids, on-line).
Na
área educacional, um dos objetivos ao se utilizar a ferramenta Blog, seria
o de ampliar o conhecimento científico dos alunos, buscando aproximar as várias
disciplinas existentes “ao cotidiano dos mesmos, tornando a aprendizagem
interessante, dinâmica e significativa” (Lara & Schimin, 2014).
Por
meio de um Blog é possível interagir com alunos utilizando questionários
mais gerais, assim como estudo dirigido mais específicos, vídeos, imagens, textos
e valer-se da função “comentários” para discussões, explorando da melhor forma os
temas propostos, assim como ocorre em fóruns de discussão.
Na
área de Ciências Biológicas, por exemplo, pode-se utilizar a ferramenta Blog
para desenvolver junto aos alunos, temas que normalmente são considerados de
difícil entendimento (por exemplo: respiração celular, conversão do nitrogênio
por bactérias, duplicação do DNA e outros). Além de postar um texto explicativo
específico, pode-se também inserir perguntas que induzam ao aluno, não só a
entender o conteúdo, mas que o leve também a conectar-se com outras disciplinas
como química ou física, caso seja possível, desenvolvendo o texto de forma
interdisciplinar, ampliando o conhecimento e gerando no aluno satisfação e segurança
em sua formação.
Referências
http://www.usp.br/aunantigo/exibir?id=7698&ed=1341&f=21
(acessado em 14/11/2019).
https://blog.hotmart.com/pt-br/forum-de-discussao/
(acessado em 14/11/2019).
https://pontobiologia.com.br/10-estrategias-didaticas/
(acessado em 14/11/2019).
https://pt.wikipedia.org/wiki/F%C3%B3rum_de_discuss%C3%A3o
(acessado em 14/11/2019).
https://www.estudokids.com.br/o-que-e-e-para-que-serve-um-blog/
LARA, M. O. N. B., SCHIMIN, E. S. 2014. O Blog como
ferramenta pedagógica no ensino de biologia. Governo do Estado do Paraná.
Secretaria de Educação.
MEDEIROS L., MACEDO M., AMARAL S. & RIBEIRO V.
Tutoria: Mediação Pedagógica em EaD.
